Los robots se meten en las aulas argentinas
Diversas
iniciativas buscan impulsar proyectos educativos basados en el
desarrollo del software libre junto al uso de sensores ; las
experiencias de universidades y fabricantes nacionales
Cada vez más instituciones educativas de Argentina cuentan con proyectos para que los alumnos aprendan jugando con robots. La Universidad Nacional de La Plata (UNLP), por ejemplo, tiene el programa de extensión Aprendiendo a programar robots y software
, desde el año 2009. Este proyecto busca incentivar el interés de los
niños y jóvenes en el uso de la tecnología con fines educativos,
difundir y trabajar con software libre e introducir a docentes y jóvenes
en el mundo de la programación.
"El proyecto brinda cursos en escuelas secundarias. Durante 2012 se trabajó con docentes y alumnos de diez Escuelas Técnicas de la provincia de Buenos Aires. En la ciudad de La Plata, se trabajó con alumnos de tres escuelas no técnicas. Este año además se comenzaron a dictar algunos talleres en la Facultad con docentes de educación superior", revela el decano de la Facultad de Informática de la UNLP.
El
programa de robótica de la UNLP se extendió a las escuelas técnicas de
Buenos Aires para incentivar el interés de los jóvenes en el uso de la
tecnología. / Gentileza Universidad Nacional de La Plata
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Los robots que se utilizan en este proyecto pueden moverse hacia adelante y hacia atrás, girar a derecha e izquierda, detectar obstáculos y emitir sonidos. "Los chicos realizan actividades tales como hacer bailar al robot. En muchos casos diseñan coreografías donde participan los robots y los alumnos, realizan obras de teatro en las que no sólo arman los guiones de las obras sino también los vestuarios, carreras de robots, recorridos guiados, laberintos y otros", detalla el directivo de la UNLP.
Kit educativo
A nivel local hay pocas empresas dedicadas a la robótica educativa; una de ellas es RobotGoup . Playbots , por su parte, participa en este sector pero a partir de competencias con robots de fútbol y, en el ámbito educativo, han desarrollado un programa transversal de robótica para escuelas con elementos totalmente nacionales.
"Es un recurso motivador para los chicos, que se enriquece en manos del docente", señala Gonzalo Mon, director de Playbots
"En nuestros proyectos educativos utilizamos el kit de
robótica de RobotGroup, que es la única que fabrica este tipo de
material en el país. La idea central del proyecto es usar esta
tecnología en forma transversal en todas las disciplinas, con una
metodología que desarrolla en los estudiantes diferentes actitudes y
procedimientos más allá de conceptos tecnológicos: trabajo en equipo,
lectura de planos tridimensionales, capacidad de experimentación,
oralidad, redacción de informes de investigación, división del trabajo
por roles y otros. Es un recurso motivador para los chicos, que se
enriquece en manos del docente.El proyecto no propone a la tecnología como un fin en sí mismo, sino como un conjunto de herramientas que nos facilitan el acceso al conocimiento. Tal como ocurre en la vida fuera de la escuela", señala Gonzalo Mon, director de Playbots, y ex referí en el Mundial de Robots .
Desde el año 2009 Playbots han puesto en marcha este proyecto en 300 escuelas públicas de San Luis, en 25 de La Rioja y en numerosas instituciones del ámbito privado.
Robots universitarios
El Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) es otro de los centros educativos donde se utilizan robots para educar; y los alumnos desarrollan los propios."Durante el cursado de las materias de robótica los estudiantes usan unos robots llamados e-puck , equipos de código abierto que vienen de Suiza. Asimismo, durante su proyecto final de carrera, algunos estudiantes eligen participar en el desarrollo de robots", explica Juan Santos, director del Centro de Inteligencia Computacional (CIC) del ITBA. Tanto los robots que el ITBA adquirió para el laboratorio de las materias de robótica como los que desarrollaron allí, están orientados a la enseñanza y a la investigación.
"Un robot para funcionar
necesita algoritmos, y desarrollarlos es un fuerte incentivador y
motivador para algunos estudiantes", dice Juan Santos, director del
Centro de Inteligencia Computacional (CIC) del ITBA
Desde el punto de vista del hardware, un robot es una
computadora donde los datos ingresan por sensores específicos como los
de una cámara, micrófonos y de luz infrarroja. El resultado del
procesamiento son movimientos: por ejemplo, cambio de la posición del
robot en el espacio."El aspecto fundamental del robot es qué hace, es decir, cómo procesa los datos que recibe y cómo toma las decisiones para cumplir sus objetivos. De ahí la importancia de la informática en el área de la robótica. Un robot para funcionar necesita algoritmos, y desarrollarlos es un fuerte incentivador y motivador para algunos estudiantes. Algunos se sienten muy motivados en resolver problemas difíciles cuando pueden constatar sus resultados en un robot. Y al mismo tiempo, el robot se convierte en un banco de pruebas de sus algoritmos, es decir del software que los estudiantes produjeron", explica Santos.
Resultado positivo
Desde la perspectiva educativa, los robots permiten que los alumnos aprendan conceptos básicos de programación en forma intuitiva y lúdica. "Los integrantes de nuestro proyecto tenemos la convicción de que el aprendizaje a través de experiencias del mundo real , mediadas por tecnología, puede aportar al desarrollo de individuos autónomos, críticos, creativos, capaces de resolver problemas, buscar alternativas y probar distintos caminos. El aprendizaje se produce articulando teoría y práctica. Este aprender en lo real les permite ver cómo se dan determinados procesos con los condicionantes propios de cada contexto, ensayando a través de prueba y error y otorgándole significancia al paso por la escuela", resume Díaz.
"Este aprender en lo real
les permite ver cómo se dan determinados procesos, ensayando a través
de prueba y error y otorgándole significancia al paso por la escuela",
agrega Javier Díaz, decano de la Facultad de Informática de la UNLP
Para Santos, al interactuar con los robots los estudiantes se enfrentan ante una realidad más cercana a la que vivimos los humanos y más alejada de los datos cargados en un formulario y luego volcados en una computadora para ser procesados. "Esto despierta un desafío permanente en los estudiantes estimulando su creatividad para tratar con la realidad", destaca..
